In het 1e leerjaar worden de schrijfpatronen herhaald en verder ingeoefend, daarna komen de letters aan de beurt.

De aanpak is modulair, zodat de leerkrachten zelf kunnen kiezen welke letters ze wanneer aanbrengen, bijvoorbeeld in functie van de gebruikte leesmethode. Er wordt echter ook een voorkeurvolgorde aangegeven in functie van de moeilijkheidsgraad van de letters.

Er zijn ruime evaluatiemogelijkheden: zelfevaluatie én evaluatie door de leerkracht.